浅谈网络环境下高校图书馆读者服务部的读者服

作者:网站采编
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摘要：首先，我们学院是三本学院，图书馆以外方内圆的建筑形态向读者展现独具特色的文化内涵，以人性化的知识信息服务体现其教育职能。我们学校主要是应用型本科人才为宗旨为了激励

首先，我们学院是三本学院，图书馆以外方内圆的建筑形态向读者展现独具特色的文化内涵，以人性化的知识信息服务体现其教育职能。我们学校主要是应用型本科人才为宗旨为了激励读者的看书热情，鼓励部分老师们大量创作科研，学校专门针对这些人物群，针对他们的专业领域，购买了一些文献资源，为读者提供文献服务。

一、图书馆的总体概况及图书馆流通工作的现状

为读者服务是图书馆的根本，是图书馆一切工作的出发点和终极目标，是图书馆向前发展永恒不变的主题，读者服务的质量直接关系到图书馆在广大读者心目中的形象。而流通部作为图书馆的服务部门，图书馆要为读者提供良好的阅览环境。现代图书馆强调以人为本，强调藏、借、阅一体化，健全参考咨询工作制度与规范，是提高参考咨询服务效率和质量的重要保障，转变服务观念，是做好参考咨询服务工作的思想基础，良好的业务技能，是提高参考咨询服务质量的技术基础，在现代化管理环境下，工作人员除了原有的业务技能外，更要熟练掌握相关的计算机知识和网络知识，提高现代化工作技能，同时还要及时了解和掌握相关学科的最新信息和动态，为读者提供更高水平的特色参考咨询服务，做好读者的向导和助手，最大限度地提高参考咨询工作的服务档次和质量。

为此，我们图书馆正处在从纸质资源向数字资源的转变，图书馆的技术方法从图书馆主导向数据商，系统商主导的转变，图书馆用户从在馆向在线的转变之中，图书馆正在从信息资源的所有者沦为信息资源的使用者。

二、本馆馆藏资源和流通阅览部门的职责范围

图书馆现有纸质图书225万册，中文报刊资料900余种；拥有超星汇雅、数图外文、书生之家、圣马等中外文电子图书171万册。同时还拥有多种电子资源数据库：读秀学术搜索、北京圣马国外博硕士学位论文(全文)数据库、维普中文期刊数据库、CNKI中国年鉴网络出版总库、CNKI中国期刊全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、万方学位论文全文数据库、畅想之星随书光盘数据库等馆藏电子资源，截止目前我馆总存储容量达176TB。资源涵盖经、管、文、法、理、工、医、艺术等多种学科，纸质文献与电子资源互为补充，基本形成了学科覆盖齐全，多种载体形态并存的文献信息资源保障体系，全方位地支撑了教学科研的利用。

三、本馆流通阅览部门岗位设置情况

图书馆下设综合办公室、读者服务部、采编部、信息咨询部等4个部门。图书馆管理全面实现了自动化、网络化、信息化，实行完全自由开放式的统借、统还模式；管理软件使用北邮二代图书管理系统，实现了图书的采、编、藏、借、阅，以及检索的自动化管理。

图书馆以读者需求为根本，尽可能多的设置阅览座位，馆内共设有阅览席位5276座，公共检索机22台，图书馆无线与有线双重网络覆盖。馆内设有文献借阅室、文献阅览室、图书阅览区，视听室、报告厅、研修室、红色文化资料室、女性研究资料室等图书馆服务彰显文化底蕴，塑造培莘莘学子心目中的知识殿堂，使读者徜徉书海，充分享受自主学习，自由休闲阅读的乐趣。

四、本馆流通阅览服务遇到的突出问题

服务是图书馆永恒不变的主题，也是贯穿图书馆的灵魂。两大主题：一是读者，二是书，如果人人都不去图书馆，都不去找书看书，那么图书馆也就失去了它的意义所在，如果没有读者 图书馆也就没有存在的必要性了，流通人员服务方式的转化体现在四个方面：1.服务内容的多元化；2.服务功能的多样化；3.服务手段的智能化；4.馆藏资源的复杂化。

传统图书馆以藏书为中心，馆藏布局和规模制约读者服务的范围和水平，随着信息时代的到来，服务工作以书为本在向以人为本的转变，实现以栽书为中心，向读者用户为中心的转变，是服务工作从封闭式走向开放，从静态坐着等读者来到动态服务，从单一走向多元化的服务，只有采用传统的面对面服务读者和网络间接服务读者的双重服务方式，才能为读者提供高校快捷的服务。

五、流通阅览管理与服务发展新思路

(一)建立红色书库

“红色书屋”传播红色文化，随着世界读书日的到来，图书馆中悄然掀起了一股阅读“红色书籍”的热潮，图书馆内的“红色书屋”也逐渐热闹起来，尤其是周末，不少学生走进书屋，借阅各类红色和革命书籍。红色书库推动红色教育理念的创新，激活红色文化资源的生命力，传承红色基因要注重革命文化的创造性转化和创新性发展。定期开展红色电影展映，实现了红色文化“同育”、红色经典“同赏”、红色大餐“同享”。还利用网络宣传平台，让读者都能感受到阅读和观看红色主题文化书籍电影的乐趣，传播烈士精神，弘扬爱国主义主旋律，播撒红色的种子。

文章来源：《全国流通经济》 网址: http://www.qgltjj.cn/qikandaodu/2020/1109/679.html

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